Mídias nas aulas de Educação Física do Ensino Médio

Ao iniciar um curso de extensão à distância sobre informática educativa, deparei-me com alguns desafios: o fato de não ter o professor a todo o momento tirando dúvidas, o que me fez ficar mais autônoma; organização de tempo e disciplina para estudar, o que me fez ficar mais disciplinada e como utilizar os recursos tecnológicos nas aulas de Educação Física, sendo ela uma disciplina motora.
Observando e conversando com professores de Educação Física, percebi que eles tinham a mesma dificuldade que eu, e ao pesquisar aulas pela internet, pude perceber o quanto era pequena a porcentagem de aulas postadas, utilizando recursos tecnológicos nesta disciplina se comparada às demais áreas de conhecimento.
Ao longo do curso, fui sensibilizada a perceber e aprender que as mídias podem e devem fazer parte do nosso cotidiano escolar e que não só facilitam a aprendizagem como também estimulam o saber.
Estamos vivenciando a era da informação e computação. Num simples clique abre-se um “mundo” de informações à nossa frente, sobre os mais diversos assuntos. Não temos como ignorar a presença das mídias na sociedade, nem tampouco na escola, apesar de algumas resistências quanto à integração das mídias na mesma, esta realidade vem se concretizando aos poucos.
Enquanto nossos alunos são nativos tecnológicos, pois nasceram na era tecnológica e manuseiam com facilidade e sem medo as mais diversas mídias, a maioria de nós, professores, se encontram na situação de imigrante tecnológico, sendo “obrigados” a acompanhar essa evolução tecnológica, procurando facilitar a aprendizagem e estimular a participação dos alunos nas aulas, tendo sempre como objetivo a busca pelo saber (LÉVY, 1999; TELLES, 2006; PRENSKY, 2001).
A escola, ao abrir suas portas para comunidade escolar (alunos, pais, professores, funcionários e moradores da comunidade local), proporciona o acesso digital a todos que não têm possibilidade de possuir tais aparatos tecnológicos, contribuindo e cumprindo com o seu papel para inclusão digital.
A partir dessas reflexões sobre a própria prática e cotidiano escolar no qual atuo, decidi fazer uma revisão de literatura com o objetivo de discutir as possibilidades de enriquecimento das aulas de Educação Física do Ensino Médio, a partir da utilização dos recursos tecnológicos em diferentes estratégias de ensino na área, desmistificando assim o uso das mídias em disciplinas essencialmente práticas.



Fica aqui um espaço para que possamos discutir novas práticas e trocar idéias. Até mais.

“Toda inovação educativa tem de perguntar-se sobre como situar sua contribuição neste horizonte de uma educação comprometida com a construção de um conhecimento e a formação de cidadãos capazes de contribuírem para a transformação social e a afirmação da democracia e da justiça social na sociedade brasileira.”
Vera Maria F. Candau 1986